前言
党的十九届五中全会强调,要“实行高水平对外开放”,在更大范围、更宽领域、更深层次推进对外开放。学校作为一所“外”字头的大学，国际化办学特色鲜明，积极贯彻落实《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》《国务院办公厅关于推进对外贸易创新发展的实施意见》等文件精神，牢牢把握“开放”一词，大力推动课程思政教育教学改革，打造具有对外经贸特色的课程思政教育教学体系。
《开放中国》
一、课程介绍
《开放中国》由马克思主义学院院长秦淑娟教授担任课程负责人，是面向全校本科生开设的通识教育选修课。课程教学团队包括校内教师和校外知名专家。校内教师团队阵容强大，由课程负责人、主持人、主讲人和策划组等近10余位成员组成。团队成员所擅长的专业覆盖马克思主义理论、国际政治、外国语言文学、经济学等多个人文社会科学学科，学术视野开阔；校外专家结合时政热点话题，邀请知名专家担任，如全国政协常委、民建中央副主席、上海市政协副主席周汉民教授等。
课程以“中国对外开放”为主题设计教学内容，围绕中国对外开放战略、中国对外开放与国际贸易、中国对外开放与“一带一路”、孔子学院与中国文化走出去、中国对外开放与文化传播、中国对外开放与WTO接轨、中国对外开放与涉外法治等七大专题开展课程教学。
二、课程育人目标
《开放中国》秉承“故事中说道理，道理中找方法，方法中育人才”的理念，通过专题的形式“聚焦对外开放的中国热点，梳理对外开放的中国经验，展示对外开放的中国形象，讲好对外开放的中国故事”，深化当代大学生对中国对外开放发展进程的全面了解，对世界和中国发展大势的客观认识，对构建人类命运共同体的透彻把握，使得当代大学生具备中国视野和世界情怀，坚定大学生对中国的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
三、课程思政教学设计
《开放中国》课程总学时为16学时，根据课程教学内容设计，通在教学中聚焦中国对外开放战略、中国对外贸易发展、中国对外文化交流以及中国对外法律接轨四个教学知识单元，并落实到7个知识点的教学上。在教学过程中，结合中国对外开放的实践，引入思政元素，帮助学生树立科学的开放观，形成正确的义利观，开拓良好的全球视野，坚定“四个自信”。
具体课程知识点和课程思政教学知识点对应如下：
四、课程特色与创新
《开放中国》课程在教学组织形式上，采取课程负责人主导下的二方一堂、二环一线、三阶一通的“二二三制”创新模式：课程主持人、主讲人双方共同展开互助互补式的课堂教学；课堂教学、网络平台互动两个环节贯穿教学过程始终；针对处于知识获取、内化拓展、深入研究等三种不同学习阶段的学生因材施教。
课程团队充分利用既有教学设施和手段，如多媒体辅助教学的课堂讲授形式；组织学生课前阅读、开展课上讨论的翻转课堂形式；运用情景模拟和角色体验等丰富的表演形式；积极进行网络互动、特别是利用移动智能终端的利用；随堂互动反馈的形式等，并且在此基础上，进行如下尝试：
第一，名师、专家、一线教师共同组成课程团队，协力做好课程前期、中期和后期的相关事务，保证教学环节的顺畅有序，以实现教学目标；
第二，邀请相关领域专家学者以专题讲座的形式，从不同角度讲好对外开放的中国故事，与青年学生一起，共话中国道路。
第三，由课程主持人引导和协助每一位主讲人把握课程进度，组织课堂教学；
第四，将课堂教学成果书面化、数字化、网络化，免费开放使用，以扩大辐射面、增强感染力、提升实效性。
