一、研究的主要问题
随着中国实力的不断加强，一带一路沿途语言推广政策的“落地”，孔子学院在不断结合本地实际情况的前提下，提出特色汉语教学模式。当地学生及居民汉语学习的自觉意识和积极性具有显著的提升。除了外在的中-克两国间政治、经济、旅游事业的深度合作发展因素之外，学生内在的学习动力因素是对进一步汉语教学及文化推广具有重要意义的考察对象。
二、研究的主要思路
依据研究目的与研究思路，本研究主要釆用问卷调查法这一定量研究方法，构建克罗地亚地区汉语学习者汉语学习动力研究量表，通过孔子学院平台获取调查数据，了解克罗地亚地区汉语学习者汉语学习动力的整体情况；釆用深度访谈、叙事研究等质性研究方法，对数据分析结果进行进一步探索，并对研究对象进行多视角描述，达到对研究主题的科学把握和深度理解。
三、研究的创新之处
通过统计数据的积差相关分析，探究汉语学习的内在与外在、个人与社会的原因。提出创建一种长期有效的汉语学习推广机制的具体建议。