会展与旅游学院党总支着力打造“四史”学堂，不断丰富党建特色品牌项目“党旗领航工程”的内涵，推进“1-2-3”学习模式，做到理论与实践相融合，实现学习、认知、实践三个方面互相贯通，探索形成具有学院特色的“四史”学习长效机制。
一、聚焦“学”字，推动“四史”理论学习往心里走
学院党总支高度重视“四史”学习教育活动，“四史”学堂聚焦“学”字，以学院中心组学习为表率，以文本微朗读、知识竞赛等形式推动各支部文本学习的实效性。在理顺“四史”逻辑关系的基础上，读懂悟透“四史”，在“四史”学习中汲取力量，坚定信念永葆先进。
文本朗读学“四史”，策划实施微朗读活动，锚定理想信念的精神航标。学院党总支探索建立学习教育长效机制，策划实施“四史”学堂之微朗读活动，推动理论学习持续开展。总支书记担任 “四史”微朗读首讲人，带领师生在党史学习中锚定理论学习的精神航标，在新中国史学习中激发爱国主义情怀，在改革开放史学习中增强创新意识，在社会主义发展史学习中坚定理论制度自信。读书活动为迎接建党100周年系列庆祝活动拉开序幕。
知识竞赛学“四史”，以知识竞赛形式推动学习入脑入心。为了增强理论学习效果，“四史”学堂设计了教职工“四史”学习教育暨校庆60周年知识问答竞赛，通过知识竞赛推动“校史”和“四史”的学习热情，提高活动的实效性。活动受到了教职工的普遍好评，完成率达到100%。
二、聚焦“融”字，推动“四史”学习实践往深里走
在“四史”学堂学习实践系列活动中，学院党总支注重理论与实践相融合，通过“理论学习+”的创新形式，将“四史”学习教育实践推向深入。
联组实践学“四史”，与区校共建单位开展联组学习活动。学院党总支与松江区石湖荡社区学校党支部开展地校共建联组学习，为党员创造走进田间地头的机会，使党员在劳动实践中深刻理解新时代“四史”学习教育的重要意义。学习活动包含朝鲜战争志愿军介绍革命战斗经历、专家讲解“四史”、党员交流“四史”学习心得、劳动教育基地签约仪式以及林坤农机互助点参观等环节。
结合专业学“四史”，鼓励学生设计红色旅游线路。学院创新“四史”学习教育思路，结合“三全育人”协同机制，鼓励学生将专业知识运用于红色旅游线路的设计之中，在提升学生专业素养的同时将“四史”教育融入其中，实现课程思政与思政课程的无缝对接，在专业学习中提升“四史”教育效果。
离校教育学“四史”，为毕业生党员上好“四史”课程。学院党总支副书记牵头，组织员、党建主管、毕业班辅导员精心策划，设计一堂特殊党课，激励毕业生党员从“四史”中汲取力量，坚定理想信念，成为勇担时代重任的社会主义建设的中坚力量。
政治生日学“四史”，推动理论学习往深里走。旅游管理系党支部召开“重温党史故事，传承红色精神”主题党日活动，支部党员集体观看学习强国平台“四史”教育微党课之枫泾暴动、毛泽东为“松江经验”点赞等历史事件，在历史的学习中了解党的伟大，庆祝党的99岁生日，随后全体党员重温了入党誓词，共同度过一个难忘的集体政治生日。
三、聚焦“贯”字，探索“四史”学习教育长效机制
“四史”学堂在学习实践中注重融会贯通，将学习跟进、认识跟进和实践跟进贯穿于学习教育始终，打造学习教育长效机制。
在理论方面，形成了“理论学习+”创新模式。学院党总支通过联组学习、微朗读、知识竞赛等形式，巩固理论学习成果；通过理论学习与离校教育、红色旅游线路设计、集体政治生日等相结合，实现课程思政育人目的，将“四史”学习的理论入脑入心，启发党员同志思考和激励党员为新时代中国特色社会主义事业而奋斗力量。
在实践方面，形成“学习跟进-认识跟进-实践跟进”相贯通的学习教育机制。学院党总支通过学习跟进、认知跟进和实践跟进的学习模式，遵循唯物辩证法的“实践-认识-再实践-再认识”的认识规律，贯通“四史”学习理论与实践各环节，切实推动“四史”学习长效机制的形成。
（来源：会展与旅游学院党总支）