为推进“三全育人”工作，凝聚家校育人合力，我院依据学校部署，以“围绕学生、关照学生、服务学生”为宗旨，于1月20日起开展了2019年寒假实地家访活动。
本次家访活动除了我院党委领导、学院各辅导员负责组织实施之外，学院专业教师、班主任老师等也积极加入走访队伍，深入到表现优异学生、家庭经济困难学生、学业困难学生、就业困难学生等所在的近三十个家庭之中，为学生及家长带去了成长建议、关怀慰问和新年祝福。
根据学校的整体工作要求，我院家访活动以“访前备课、访中体察、访后落实”为工作原则，注重问题导向，准确定位学生及家长需求，取得了良好收效。家访前，我院辅导员依照学生的主要特征和重点需求，将受访学生分为多类群体，针对不同群体、个体，认真“备课”。坚持问题导向，分析学生特点，明确学生问题，把家访活动与解决学生的实际问题结合起来，个性化设计家访活动内容，确保家访取得较高的实效。家访中，辅导员通过与学生及家长面对面交谈，全面了解学生的家庭情况、思想和生活状况以及遇到的实际困难，同时也听取家长对学校和学院的意见和建议。针对不同年级的学生，辅导员还从学业指导、职业规划、就业指导等方面为学生及家长进行了解疑答惑。家访后，辅导员及时对被访学生被访目的、家庭状况、当前问题形成原因逐一分析，抓住问题症结，提出家校两方的合力解决方案加以实施，进一步加强学生教育管理和服务。
我院小微同学是一名家庭经济困难生，父亲脑溢血做过开颅手术，目前仍休息在家，行动离不开拐杖，家里一切依靠母亲的收入，经济状况非常拮据。学院领导和辅导员老师在家访中将慰问金与慰问品亲自送到小微的爸爸妈妈手中，向他们表达了来自学校和学院的亲切慰问，送去了来自学校、学院的关爱和温暖。辅导员老师还就小微的学业、实践等方面具体情况与家长进行了深入交流，并解答了家长对孩子未来就业、考研规划的种种疑问。走访过程中，小微的爸爸妈妈说的最多的就是感谢二字。小微的妈妈说道，孩子十分幸运能够遇到这么多关心他的老师，希望孩子在学校与老师的教育帮助下成长成才。
在对学业有困难的小钟同学的家访中，辅导员了解到小钟的家长尚未认真思考过学生的职业规划和毕业去向问题，尚未明确生涯目标。于是，辅导员在深入了解小钟的家庭经济情况、家庭教育理念，并介绍小钟的在校表现的同时，也将相关专业毕业生的毕业去向和准备要点对小钟家长做了详尽的介绍。经过家校双方的共同探讨，结合小钟的性格特征和日常表现，双方得出了一致的结论：小钟的学业问题主要是源于目标不明确、学习动力不足。在辅导员老师的帮助下，小钟将自身优势与未来职业发展方向对接，初步明确了自己的职业发展目标，一扫原来的沮丧心情，对学业和未来发展重新燃起了信心。小钟的家长感慨地说：“以前从未听说过大学还要家访，现在发现家访很重要，对我们的帮助很大！我们会积极配合老师们，把孩子教育好，感谢学校和学院对孩子的关心与帮助！”
家访活动有效地搭建了家校沟通的桥梁，拉近了学校与学生家庭之间的距离，让学生及家长加深了对学校工作的了解，也使老师更近距离了解了学生原生家庭，准确掌握学生真实情况，促进了家庭教育与学校教育的统一协调，为进一步做好学生思想政治教育和管理服务工作打下了坚实基础。家访工作得到了学生及家长的普遍支持和欢迎，很多家长表示通过家访收获颇丰，对老师细致的家访工作表达了诚挚的感谢。
据悉，我院将进一步做好家访工作的后续落实，将家访成果纳入学生成才发展档案，切实制定学生学业、经济困难、心理困难等问题的实际解决方案并加以实施，形成家校共育长效机制，此外，我院也将搭建沟通多平台，密切家校联系，扩展家访广度与深度，保障学生身心安全和健康成长。
