各团总支、直属团支部： 近年来，随着智能电子时代的迅猛发展，广大青年学生越来越习惯于躲在电子终端设备背后，逐渐脱离了与外界直面的沟通，甚至丧失了最基础的日常面对面交流问好的能力，变得日趋害怕敞开心扉，更害怕与陌生人接触。久而久之，整个校园以至全社会都因此陷入了一个“冷漠”的怪圈。作为当代团员青年，必须首先从冰冷的电子终端背后站出来，面对面传递心的温度，手牵手投递心的问候，用热情融化社会的冰川。故校团委决定特在2013级基层团支部范围内开展“敞开心扉驱冷漠，关爱他人聚温暖”主题团日活动，以期引导广大团员青年在现实生活中敞开心扉，增加与他人面对面的交流，更多地关心外界的人和事，促使学生健康心理养成，从而营造一个温暖和谐的社会大家庭。 具体安排如下： 一、活动时间 2013年10月下旬-12月上旬 二、活动内容 本次活动以“增加交流，敞开心扉，关爱他人，传递温暖”为重点，以2013级基层团支部为单位开展团日活动。旨在使在校学生走出封闭的自我世界，健全自身的心理，增强与他人的沟通，打破“冷漠”的怪圈，营造温暖的校园氛围、社会氛围。 1、各团支部围绕“敞开心扉驱冷漠，关爱他人聚温暖”的主题开展团日活动，鼓励广大在校团员青年增加与他人的接触与交流，促进自身健康人脉的搭建，进而完善健康的心理，同时营造温馨的校园氛围。 2、各团支部组织团员青年进行一次创新性交流形式的温暖传递活动，以使同学之间互相说出心声，传递关爱，化解冷漠，从而促使乐观、积极、健康心理的养成。此活动形式电子终端交流方式除外。 3、各团支部可以组织户外集体实践活动，促进彼此交流，培养彼此感情，同时走进社会，向外界传递关爱，实现小集体和大社会的共同温暖。鼓励活动形式创新，要求各团支部所组织的活动有一定实践意义，并做好实践记录，活动结束后总结感悟。 4，各团支部可以通过多媒体途径组织本支部团员青年学习和他人沟通交流的方式技巧，并依此开展多形式的支部活动，结束后交流探讨，感悟总结。 5、鼓励各团支部建立留言簿，支部成员可以写下日常生活中想与他人分享的事情或感悟，相互之间也可进行开放式的评论，从而丰富整个支部的日常交流形式。 6、各团支部间可合作开展一些活动，以促进各支部的交流认识与关爱协作，活动自定，可用文字或图像形式记录活动过程。 7、各团支部可以组织本支部成员开展寝室联谊活动，鼓励同学们加强寝室之间的沟通交流，培养彼此感情，形式自定。 8、各团支部组织一次心理健康建设活动，旨在帮助本支部同学化解心中的负能量，在交流关爱中重拾健康心理，活动形式自定。 9、各团支部在微博、易班平台上展开相关的话题讨论活动，鼓励同学之间进行评论和转发，旨在让广大团员青年通过团支部的线上交流平台表达自己的内心，增强与他人的交流。 三、活动要求 1、主题鲜明：活动中各团委、团支部要结合“敞开心扉驱冷漠，关爱他人聚温暖”的主题，通过切实有效的方式调动团支部的积极性，组织发动团员青年踊跃参加到活动中来。 2、内容丰富：活动中，因地制宜地利用各种身边资源，采取多种形式，并多多交流感悟，适时总结展示。通过主题团日活动的开展，强化团员青年的学习意识，提高道德修养和文明素质。 3、形式创新：活动中，围绕主题发挥创新性思维，做到形式与内容的新颖独特，保证活动的多角度开展，形式的多样化进行。 4、易班微博建设：团支部需开展由以易班、腾讯微博为宣传平台和建设阵地的线上活动。通过本班腾讯微博发布广播时，按照“【敞开心扉驱冷漠，关爱他人聚温暖】+#活动话题#+具体团支部活动内容”的格式发布，同时上传照片、文本、视频等资料（至少发布10条腾讯广播），并收听校团委官方腾讯微博：上海对外经贸大学团委。有任何关于活动的问题可以直接给官方微博发私信。 5、请各团支部及团员青年多加关注本次活动微博并积极评论和转发微博，并用@的方式吸引更多知名人士收听和点评。 6、材料要求：总结支部团日活动内容，形成团日活动总结材料。必须包括涉及以上所要求活动内容的活动计划（至少500字）、相关图片（至少8张）、总结（至少1500字）等资料，以备督察核实（相关记录视频为自愿提交）。 7、上报要求：法学院上报4个,请在上交所有优秀申报材料同时，附电子稿件一份，一并上交。） 四、评审与奖励: 1、奖项设置：本着表彰先进，鼓励多数，注重实质，兼顾形式的原则，此次主题团日活动分设一等奖、二等奖，三等奖。团支部参与主题团日活动所获奖项将作为该集体参与评优的重要依据之一。 2、表彰方式：获奖团支部由校团委颁发证书，在今年12月份进行表彰。由校团委在广播台、院报、宣传栏、海报栏等校内宣传阵地上进行通报表彰和宣传。 五、时间进度与具体安排: 10月30日（周三），下发通知，活动启动； 12月6日（周五）中午13点前，各团支部将团日活动总结材料和《团支部主题团日活动评优申请表》（见附件一）上报学院团委； 12月26日（周四）前，校团委组委会组织评奖并张榜获奖支部名单。 |
