2022年7月30日，第六期全国会展专业师资“课程教学+项目管理”双实务培训班持续火热进行中。今天的议程安排是由张丽老师、丁忆老师、丁烨老师和唐秀丽老师围绕主题二“课程教学示范与不同学科融入”展开主题分享，由浙江时代国际展览服务有限公司陈伟经理展开主题二“会展项目管理新热点和趋势”的分享。虽时隔一周，但大家参与热情不减，积极参与和探讨会展人才培养及会展教育教学。
图1 时隔一周准时参加此次培训班
上午9:30准时开始，此次培训班由上海对外经贸大学会展与传播学院狄丹老师主持、下午上海对外经贸大学会展与传播学院会展经济与管理系主任黄辉主持。
图2 上午场培训班主持人狄丹老师介绍主讲嘉宾基本情况
7月30日上午，上海对外经贸大学会展与传播学院党总支副书记、管理学博士张丽老师以“《会展概论》教学设计与课程示范”为主题展开分享。
图3 主讲嘉宾张丽老师分享
经过大一上学期《会展职业与能力》课程知识积累，张丽老师将《会展概论》课程定位为一门兼具广度、深度、热度的专业入门基础课。对这门课程教学内容设计的原则提倡体系化+系统化、产业化+商业化运营模式、国家化+本土化、理论+案例+考察实践+策划实操。将会展活动的形式划分为展览会、企业活动、体育赛事、协会会议等七大类，搭建以企业、政府、协会为主体，以会展场馆、会展城市为空间的线上、线下会展活动的教学体系。同时张丽老师也提出了目前在教学中遇到的困难以及自身的一些思考，认为《会展产业概论》不等于《会展概论》，需要对会展的社会文化功能和价值进一步深入挖掘。
图4 主讲嘉宾张丽老师分享教学体系的构建
此外，针对教学活动的设计，张丽老师坚持“情感教育：大头照+课程互动+课下座谈”的理念，在教学前期主要采用视频、网站、案例分析的方式，中期结合展示、考察、汇报，后期使用头脑风暴和策划实操等方法来丰富课堂教学活动，增加学生学习过程的趣味性。
图5 主讲嘉宾张丽老师分享如何进行教学活动的设计
四川大学副教授鲁力分享了自己的教学感受和体会，也提出了自己的一些困惑、他认为会展概论应该与会展其他核心课程拉开差距。如，在会议部分从市场营销的角度出发，在展览部分从项目管理、整体运作出发等，用经济学、社会学、文化学等知识把课程跨度拉开，采用和其他课程不同的讲述视角。同时针对新技术问题，会展未来发展方向极有可能会呈现出大线上(收集消费者行为信息和大数据结合)，小线下(小而精，展会重体验，极具价值)的趋势，因此未来大部分会展公司将往数字化方向转型，课程体系中也应该更多地加入商业数据分析，便于学生更好的适应会展线上和线下融合发展的方向。
随后，上海对外经贸大学会展与传播学院经济学博士丁忆老师以“《国际会议管理》教学设计与课程示范”为主题展开分享。
图6 主讲嘉宾丁忆老师分享
丁忆老师将经贸类、应用型和国际化作为《国际会议管理》课程设计的宗旨，旨在让学生在课堂学习中明确PCO在市场中所处的位置、掌握PCO应具备的管理知识和技能、熟知会议管理的相关术语。同时，以招标书作为案例，通过讲述标书中主题、对象、形式、参与者、选址等向众多老师展示《国际会议管理》的课程设计，并把这门课程的结构划分为以供应商和客户管理、会议策划中的现场管理等为核心的项目管理模块、以财务、营销、人力资源管理为核心的企业管理模块以及以会议业的结构和世界及中国会议业纵览为核心的产业纵览模块三大部分，从微观、中观、宏观三个层次促进学生对于会议活动的认识和理解。
7月30日下午课程，上海对外经贸大学会展与传播学院管理学博士丁烨老师以“《会展场馆运营与管理》教学设计与课程示范”为主题展开分享。
图7 主讲嘉宾丁烨老师分享
丁烨老师首先介绍了什么是会展场馆，将其主要划分为会展中心、演艺中心、博物馆、美术馆等，并发现会展场馆运营与管理随着时间不断呈现出职业化、专业化的要求。同时结合丁烨老师最新整理归纳的上海国际舞蹈中心的案例进一步贴合实际地向众多老师介绍剧院的运营和管理模式。关于如何上好《会展场馆与运营》这门课程，丁烨老师认为授课设计需要利用各种新媒体资源，增强学生对会展场馆运营和管理的认知，采用分组讨论和实地调研的方式，帮助推进学生模拟场馆运营的项目。
随后，上海对外经贸大学会展与传播学院副教授、心理学博士唐秀丽老师以“《会展心理学》教学设计与课程示范”为主题展开分享。
图8 主讲嘉宾唐秀丽老师分享
《会展心理学》作为一门新兴课程，唐秀丽老师将研究对象聚焦于参展商和观众，将教学内容分为导论，感知、需要、动机等内在因素以及学习与行为、服务心理等外在因素三个部分。为了平衡教学内容上的重叠，唐秀丽老师选择将理论侧重于心理学角度，例如发展心理学和格式塔心理学来促进学生对会展行业的认识和理解，并在学习与训练的内容中增加文献阅读，让学生深入了解行业热点问题怎么更好地结合课程理论知识。同时也把关注个体及心理健康贯穿整个教学过程，帮助学生了解基本的心理学知识，如认识抑郁症等，以此营造一个浓厚和沉浸式的心理学氛围，体现出心理学的价值。
唐秀丽老师在教学设计部分向大家介绍其正在尝试的线上线下混合式课程建设，利用优质Mooc资源、智慧树平台和线下翻转课堂来打造BOPPPS(导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结)与线上线下混合式教学融合设计，帮助学生更加全面、深入的掌握相关知识。
图9 主讲嘉宾唐秀丽老师分享BOPPPS与线上线下混合式教学融合设计
7月30日培训的重点之一，浙江时代国际展览服务有限公司、教育部产学合作协同育人项目/教育部供需对接就业育人项目负责人陈伟经理以“面向数字新时代，协同育人促进深度产教融合”为主题展开分享。
图10 主讲嘉宾陈伟经理分享
首先，陈伟经理介绍了首家入选教育部协同育人项目的专业会展公司-浙江时代公司的基本情况。在协同育人促进深度产教融合部分，就企业和高校如何协同育人促进深度会展产业和教育的融合进行详细阐述。首先需要对齐行业标准，将专业和产业、教学与岗位、课程和生产、教材与项目对齐，其次从实训环境、育人平台、教学体系、评估机制三个方面来创新人才培养模式，以期进一步深化产教融合，聚焦数字人才的发展。
图11 主讲嘉宾陈伟经理分享如何协同育人促进深度产教融合
同时始终秉承“从产业实践中来，教育实践中去”的理念，来打造“一真二链三阶段”的会展专业人才培养模式，不断把会展产业的理念、技术、资源持续输送给高校，同时将高校的最新研究应用于产业实践，通过深度校企合作，助力打造技术技能人才培养基地和创新服务平台，全面助力高校数字化人才培养和转型等。
此外，陈伟经理也以浙江时代公司为例十分详尽地给众多老师针对本科协同育人项目和高职、本科就业育人项目的申报进行了介绍，从项目立项、启动到执行，内容层层相扣，逻辑条理清晰，获得众多老师的一致好评。
图12 主讲嘉宾陈伟经理分享2022年产学合作协同育人项目申办过程
7月31日是第六期全国会展专业师资“课程教学+项目管理”双实务培训班的最后一天！欢迎大家参与，我们不见不散！
