为提高课程教学方案设计水平，助力教师做好课堂教学设计、增强学生对课程的认知、提升教学质量和教学效果，8月5日和8月12日，学校分批召开了2022年课程教学方案修订研讨会，会议由教务处副处长李医群主持，各教学单位教学副院长，通识教育必修课、部分学科基础必修课和个性拓展必修课负责人，教学秘书等共50余位教师参加。
教务处从课程教学方案修订背景、修订内容和修订安排等方面进行了介绍，并分享了多个课程教学方案修订案例。2022年课程教学方案修订是人才培养方案修订工作的延续，符合教育部五类“金课”建设、新一轮审核评估、国际认证和专业认证的要求，各教学单位应积极调研国内其他高校，邀请学科专业专家充分论证，结合学校实际情况，重点从课程目标定位、课程内容、课程教学方法、教学进度安排等方面着手，明确课程在学校（专业）人才培养方案中的定位，厘清课程知识目标、能力目标、素质目标和育人目标以及各课程目标与毕业要求的支撑关系，结合现代信息技术的应用，贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念，精心做好教学设计。随后，与会教师围绕课程教学方案修订过程中的相关问题进行了热烈讨论。
课程是人才培养的基本要素，课程质量直接决定人才培养质量，科学制定课程教学方案、精心做好课堂教学设计，有助于增强学生对课程的认知，进而提升课堂教学质量。
学校将围绕办学定位和特色，落实立德树人根本任务，进一步加强现代信息技术与教育教学深度融合，树立课程建设新理念，不断创新教学方法，强化课堂设计，优化重构教学内容与课程体系，建设一批价值引领、能力培养和知识传授有机融合的一流本科课程，构建更高水平人才培养体系。