2016年春夏之交，上海对外经贸大学外语学院的《译学概论》课堂，也随着季节的变换，产生了新的思维碰撞。4月28日、5月5日，学院请来了美纽州立大学的Tom Cohen教授，给学生上了两堂别开生面的文化翻译课，受到大家的欢迎和好评。
Cohen教授上课形式不拘一格。课前，Cohen教授通过沟通，定下上课主题，并提出问题，让学生带着问题欣赏电影，同时思考翻译；课上，他与学生面对面交流，就课前所提问题，深入浅出，帮助学生理解文化翻译。他选择的电影很具代表性，有新生派实验电影《迷失东京》，也有电影大师希区柯克名作《群鸟》。
《迷失东京》原名“Lost In Translation”，片名就富有翻译感。剧中人物身处日本，因语言障碍，以及翻译中信息的丢失，而产生生活的困惑；同时对日本文化解读失灵，构成另外一种翻译问题，促使他们进一步拷问生活的意义。就文化翻译而言，Cohen教授通过该片，向学生解释了三个层面上的翻译丢失，即翻译行为、人际关系，以及文化转化。关于翻译行为，剧中日本女翻译未能起到沟通桥梁的作用，在翻译过程中大量遗漏信息；而在人际关系上，剧中人物戴上面具，掩藏自己的本心，导致相互之间不能理解彼此的心理彷徨及言语意义。剧中充斥着西方文化符号，而这些文化符号在移植日本的过程中已经变味，给西方人士造成冲击。整个翻译过程中，媒介扮演着决定性的作用。
相对《迷失东京》，《群鸟》对文化翻译提供了另一种解读，前者反映了媒介造成了生活中的乱象，后者挑战人们的思维定势。《群鸟》令观众充满疑问：鸟类为何一反常态，攻击人类？它们从何而来？它们代指什么？人类的出路是什么？影片的意义在哪里？观众坐在荧幕前，从电影里解读生活里的自己，正好像人们去教堂，向上帝求助，但是在该部影片里，上帝不能解决人类问题，科学也不能。Cohen教授，让学生们“翻译”这部电影，并引领着我们，给出他自己的解读。从生命进化史，到宗教与科学在灾难面前的无能为力，再到西方哲学俄狄浦斯的悲剧意义。对于该片的文化翻译，条分缕析，多彩丰富。
媒介汇聚成的信息洪流挑战着翻译，同样挑战翻译的还有人的思维定势，通过Cohen教授的精当讲解，学生们对文化翻译有了初步了解，打开了另一扇翻译之窗。
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Tom Cohen教授简介：美国当代著名文化批评家，纽约州立大学教授，上海市东方学者。其研究领域包括文化政治、批评理论、文学理论、电影研究、电子媒介研究、美国研究及气候变化研究等。
Cohen教授上课形式不拘一格。课前，Cohen教授通过沟通，定下上课主题，并提出问题，让学生带着问题欣赏电影，同时思考翻译；课上，他与学生面对面交流，就课前所提问题，深入浅出，帮助学生理解文化翻译。他选择的电影很具代表性，有新生派实验电影《迷失东京》，也有电影大师希区柯克名作《群鸟》。
《迷失东京》原名“Lost In Translation”，片名就富有翻译感。剧中人物身处日本，因语言障碍，以及翻译中信息的丢失，而产生生活的困惑；同时对日本文化解读失灵，构成另外一种翻译问题，促使他们进一步拷问生活的意义。就文化翻译而言，Cohen教授通过该片，向学生解释了三个层面上的翻译丢失，即翻译行为、人际关系，以及文化转化。关于翻译行为，剧中日本女翻译未能起到沟通桥梁的作用，在翻译过程中大量遗漏信息；而在人际关系上，剧中人物戴上面具，掩藏自己的本心，导致相互之间不能理解彼此的心理彷徨及言语意义。剧中充斥着西方文化符号，而这些文化符号在移植日本的过程中已经变味，给西方人士造成冲击。整个翻译过程中，媒介扮演着决定性的作用。
相对《迷失东京》，《群鸟》对文化翻译提供了另一种解读，前者反映了媒介造成了生活中的乱象，后者挑战人们的思维定势。《群鸟》令观众充满疑问：鸟类为何一反常态，攻击人类？它们从何而来？它们代指什么？人类的出路是什么？影片的意义在哪里？观众坐在荧幕前，从电影里解读生活里的自己，正好像人们去教堂，向上帝求助，但是在该部影片里，上帝不能解决人类问题，科学也不能。Cohen教授，让学生们“翻译”这部电影，并引领着我们，给出他自己的解读。从生命进化史，到宗教与科学在灾难面前的无能为力，再到西方哲学俄狄浦斯的悲剧意义。对于该片的文化翻译，条分缕析，多彩丰富。
媒介汇聚成的信息洪流挑战着翻译，同样挑战翻译的还有人的思维定势，通过Cohen教授的精当讲解，学生们对文化翻译有了初步了解，打开了另一扇翻译之窗。
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Tom Cohen教授简介：美国当代著名文化批评家，纽约州立大学教授，上海市东方学者。其研究领域包括文化政治、批评理论、文学理论、电影研究、电子媒介研究、美国研究及气候变化研究等。