本报讯（记者 董少校）丁狗网从创办到现在不过两年，已由创新应用大赛参赛项目变成了实体网络公司，不仅能为宿舍区提供网络订水、报修等服务，每日团购活动更是吸引着众多时尚消费者的参与，注册用户以每天200多人的规模快速增长。这家新兴公司的创办者名叫金杰，是上海对外贸易学院2006级商务专业学生，像他这样在浓厚的创业教育氛围中获得能力提升并走上创业道路的人，该校层出不穷。
上海对外贸易学院作为一所以本科教育和培养应用型人才为主的商科类大学，从上世纪90年代初就明确了创业教育在人才培养中的重要地位，一直高度重视大学生创业教育，并贯穿于教育全过程。
“让更多大学生尽快适应科技进步和产业结构调整对就业岗位的要求，这是高等院校承担的社会职责。创业教育的提出和探索，是中国高等教育改革在知识经济和全球化背景下走向深入的必然趋势和重要标志。”上海对外贸易学院党委书记武克敏说。
如何在商科大学培养创新人才？外贸学院在探索中发现，必须构建科学合理的创业教育体系，培养学生的创业意识。为此，学校根据学生个性化的成长需求，整合内外各种资源，分别开展普及型、渗透型和提高型的创业教育。学校组建了学位后培训基地，作为承担职业发展与创业教育的专门机构，已开设60余门课程。自2008学年开始，创业教育作为单独的模块，向大学生提供1个学分的必选课程。学校把企业家请进课堂，开展创业类专题讲座，专注大学生创业能力培养、创业资源拓展、创业风险防范等主题。自2009年以来，开设创业专题讲座61场，参与学生达1.21万人次。学校还在专业课教学中改革课程教学内容、教学手段，将创业理念渗透到专业教育中，如借助国际商务实验中心的模拟教学平台，有效提高了学生活学活用的能力。
2009年11月，上海对外贸易学院与荷兰鹿特丹商学院联合开设创业选修课“创业计划与实践”，开展国际化的提高型创业教育。24名学生分为6个项目小组，与鹿特丹商学院的学生配对组成创业团队，在荷兰注册成立“青年企业”实体公司，开展真刀真枪的国际贸易业务。课程第一阶段为市场调研和商业计划书编写，第二阶段为业务实施。目前，首批项目已经完成，学生不仅获得了4个学分，而且通过精心设计的课程介入国际商务实践，以更加成熟的心态面对创业。
浓厚的创业教育氛围带动了学生的创业热情，上海对外贸易学院积极承办“e路通”网络商务创新应用大赛等赛事，释放学生的创新创业活力。该比赛把企业的互联网商务应用的真实案例作为高校教学实践内容，与学生实习、就业、创业巧妙结合起来，目前已举行三届。第二届大赛冠军团队“E-KING”根据参赛项目注册成立创业公司，推出了覆盖松江大学城园区生活服务的丁狗网，它在2009年10月上线第一周就取得了万元营业额。目前，丁狗网有7名全职员工、12名兼职员工，公司业务内容不断增多，从松江大学城向市区逐渐拓展。刚刚毕业的金杰担任产品经理，他由一名大学生变成了实实在在的企业家。
据统计，自2005年以来，上海对外贸易学院学生先后建立了83家公司，其中工商注册登记的创业公司18家，虚拟公司65家，入驻公司员工总计2000余人。在2008至2009年度，15家公司总营业额达到187万元，总营业利润68万元，“学生企业家”在商海里得到了锻炼，经受了考验。
在打造立体化创业教育体系、开展形式多样创业实践活动的基础上，上海对外贸易学院注重实施创业教育专项研究，加强创业教育师资队伍建设，强化创业教育理论支撑，一批创业教育课题得到了国家级、上海市级资助。7月16日，教育部高等学校青年骨干教师“创业教育教学法”高级研修班在外贸学院开班，英国大学生创业全国委员会创业教育与研究专家参与讲学，培训创业教育师资力量，为创业教育赋予了新的内涵。
上海对外贸易学院作为一所以本科教育和培养应用型人才为主的商科类大学，从上世纪90年代初就明确了创业教育在人才培养中的重要地位，一直高度重视大学生创业教育，并贯穿于教育全过程。
“让更多大学生尽快适应科技进步和产业结构调整对就业岗位的要求，这是高等院校承担的社会职责。创业教育的提出和探索，是中国高等教育改革在知识经济和全球化背景下走向深入的必然趋势和重要标志。”上海对外贸易学院党委书记武克敏说。
如何在商科大学培养创新人才？外贸学院在探索中发现，必须构建科学合理的创业教育体系，培养学生的创业意识。为此，学校根据学生个性化的成长需求，整合内外各种资源，分别开展普及型、渗透型和提高型的创业教育。学校组建了学位后培训基地，作为承担职业发展与创业教育的专门机构，已开设60余门课程。自2008学年开始，创业教育作为单独的模块，向大学生提供1个学分的必选课程。学校把企业家请进课堂，开展创业类专题讲座，专注大学生创业能力培养、创业资源拓展、创业风险防范等主题。自2009年以来，开设创业专题讲座61场，参与学生达1.21万人次。学校还在专业课教学中改革课程教学内容、教学手段，将创业理念渗透到专业教育中，如借助国际商务实验中心的模拟教学平台，有效提高了学生活学活用的能力。
2009年11月，上海对外贸易学院与荷兰鹿特丹商学院联合开设创业选修课“创业计划与实践”，开展国际化的提高型创业教育。24名学生分为6个项目小组，与鹿特丹商学院的学生配对组成创业团队，在荷兰注册成立“青年企业”实体公司，开展真刀真枪的国际贸易业务。课程第一阶段为市场调研和商业计划书编写，第二阶段为业务实施。目前，首批项目已经完成，学生不仅获得了4个学分，而且通过精心设计的课程介入国际商务实践，以更加成熟的心态面对创业。
浓厚的创业教育氛围带动了学生的创业热情，上海对外贸易学院积极承办“e路通”网络商务创新应用大赛等赛事，释放学生的创新创业活力。该比赛把企业的互联网商务应用的真实案例作为高校教学实践内容，与学生实习、就业、创业巧妙结合起来，目前已举行三届。第二届大赛冠军团队“E-KING”根据参赛项目注册成立创业公司，推出了覆盖松江大学城园区生活服务的丁狗网，它在2009年10月上线第一周就取得了万元营业额。目前，丁狗网有7名全职员工、12名兼职员工，公司业务内容不断增多，从松江大学城向市区逐渐拓展。刚刚毕业的金杰担任产品经理，他由一名大学生变成了实实在在的企业家。
据统计，自2005年以来，上海对外贸易学院学生先后建立了83家公司，其中工商注册登记的创业公司18家，虚拟公司65家，入驻公司员工总计2000余人。在2008至2009年度，15家公司总营业额达到187万元，总营业利润68万元，“学生企业家”在商海里得到了锻炼，经受了考验。
在打造立体化创业教育体系、开展形式多样创业实践活动的基础上，上海对外贸易学院注重实施创业教育专项研究，加强创业教育师资队伍建设，强化创业教育理论支撑，一批创业教育课题得到了国家级、上海市级资助。7月16日，教育部高等学校青年骨干教师“创业教育教学法”高级研修班在外贸学院开班，英国大学生创业全国委员会创业教育与研究专家参与讲学，培训创业教育师资力量，为创业教育赋予了新的内涵。
