作为一门专业课程，《法语阅读》课程在课程思政建设过程中着力深挖课程的德育内涵和思政元素，加强教学内容和教学方法改革，充分发掘中国文化元素在课程教学中的运用，在培养学生掌握法国语言文化知识、提高法语读写能力的同时，注重提升学生以法语讲述中国故事的能力。
第一，融入中国文化，精心挑选教学素材。《法语阅读》课程在教学设计中增加中国主题的法语篇章阅读，从新华网和人民网的法文版文章中选取相关素材。例如，选用新华社庆祝改革开放40周年图片展的内容并附法语讲述，让学生深入了解改革开放取得的巨大成就。
第二，强化课堂讨论，感悟中国文化。在《法语阅读》课堂教学中，教师介绍法国文化的同时，有机融入中国元素，每堂课程均安排十五分钟的互动讨论，引导学生对法国文化与中国文化的异同进行比较，增强学生对中国文化的自豪感。例如，在讲解法国电影的教学内容时，教师和学生一起回顾中国电影的发展历程与取得的国际影响及成就，使学生不仅认识了法国电影，也了解了中国电影，增强了学生的中国情怀。
第三，增强文化自信，提高学生思想认识水平。《法语阅读》课程通过课程思政建设，不仅重视学生的法语阅读表达能力，更注重让学生将课程思政元素主动融入学习过程。一方面，让学生制作专题PPT，展示对所学习和探讨主题的认识与理解；另一方面，要求学生在每个教学单元结合教学主题和中国元素，自主进行深入阅读和研究，撰写学习报告。通过课程思政建设工作，使学生对中国文化有了更深入的理解，对使用法语讲述中国故事、传播中国文化有了更熟练的应用。
《法语阅读》课程以中国文化为引领，增强学生民族自信心和自豪感，提高学生胸怀中华、放眼世界、用法语讲述中国故事的能力，为培养学生文化自信探索出一条行之有效的道路。
