一、基本情况

律师工作室归属于法学院法学专业。

       (一）师资队伍情况 :

（二）硬件设施：

配有 12 台电脑，并可以连接互联网；一台打印机；一台连体

打印机复印机；一台传真机；相关的法律书籍 75 册。

（三）软件设施：

1.有在线的 lexisnexis 法律数据库；

2.购买北大法意在线数据库。

二、工作室建设情况

工作室自 2006 年 8 月开始筹建。

（一）建设意义

为配合法学院模拟法庭以及国际商事仲裁课程建设，并配合法学专业课程实务化教育的特点，加强学生实践能力培养，使学生更好地掌握律师实务的程序和方法，培养并获得律师工作技巧，熟悉实务工作内容，使学生能够基本具备一个律师的业务素质，如律师工作流程中的制作工作计划、会见当事人并接受委托、审慎调查、取证与阅卷、法律检索与法律研究、举证技巧、法律文书的写作等，增强学生的自学能力和动手能力，从根本上促成学生的实践能力的养成和提高，同时，增强教师和学生的互动，提高教学质量。

（二）建设目标

1.使学生在仿真业务操作的实践过程中熟悉律师从事诉讼和非诉讼实务全部流程的工作阶段、工作步骤、工作内容；

2.使学生熟练掌握从事律师诉讼和非诉讼实务的基本环节和基本操作技能。

（三）建设内容

1.软件内容建设

•完善涉外商事诉讼和仲裁法律实务学习系统和训练系统，并扩充到涉外民商事的典型诉讼、仲裁和非诉讼领域；

•建立涉外律师、涉外企业法务的学习系统、模拟训练系统。

•建立完整的律师工作环节的实际训练体系，特别重视尤其是法律检索和法律研究、法律文书写作等工作阶段。

2.硬件内容建设

硬件维护；

购置法律实务类工具书和其他实务图书资料。

3.主要教学内容的建设

创建律师工作室卷宗——收集真实的卷宗及汇编教学卷宗，进行严格的档案管理。

4.师资队伍的建设

初步建立由本校在编教师组成的年龄结构合理、学历结构合理的实务教学队伍；

建立较为稳定的外聘实务界兼职教师队伍，尤其是以资深律师、高学历法官为主的兼职教师队伍。

5.制度建设

制定《西京市律师工作室管理办法（试行）》、《西京市律师工作室服务收费标准》、《西京市律师工作室图书、资料管理办法（试行）》；

建立和完善律师工作室手册；

为了方便学生参与，制订《西京律师工作室开放制度》。

（四）保证措施

1.校、院领导的高度重视和支持；

2.规范的保证――法学院法律实务项目组制定一系列工作室的规章制度；

3.专项资金的支持；

4.专门教辅人员的参与；

5.实务教学体系的构建――建立和完善一年级的“精选案例节目”的案例观摩、案例学习体会和心得，尤其是完善“精选案例”以及案例学习报告的格式，提高分析能力；完善二、三年级的专业见习范围和见习能力。

（五）运行效果

缩短学生实践和理论的距离。

学生在工作室查询资料、查阅卷宗、进行讨论，为庭审工作做好准备；较好地配合法学院模拟法庭的运行。作为律师从事非讼业务，查询资料，进行法律文书的写作，提供各种法律意见书。

三、工作室特色

（一）工作室是凸现实践教学特色的教学基地。 从职能性质看，工作室是法学院实务教学体系的一个重要组成部分，其主要职能在于配合模拟法庭课程教学运行，并在一定程度上通过自身设计环节深化实务操作训练。

（二）现代化的软硬件支持。

（三）广泛的影响力。

从影响状况看，工作室覆盖面广。工作室针对法学院法学专业学生开放，并结合学生掌握法学知识的深浅程度的差异，主要为二、三、四年级学生服务；工作室开放时间较长，安排在星期一到星期四的下午 14 ： 55 － 16 ： 35 和 晚上 18 ： 30 － 21 ： 00 ，尽可能满足学生的需要。

（四）专业辅导下的高效率利用。

为确保工作室的实际利用效果，项目组针对工作室的开放，规范教师辅导制度，做到专业教师、教辅人员与学生同步，使学生在工作室中，无论是进行资料查阅、案卷整理，抑或是进行相关讨论等，都有专业教师的业务支持和教辅人员的技术支持，确保了质量。

（五）丰富多样的教学方法和模式。

工作室引入“演练”、“点评”、“练习”、“评点”等各种方法，提高学生自学能力和动手能力，运用多媒体和课外讨论等教学手段，丰富教学形式，提升学生兴趣，从根本上确保教学质量。