项目名称：

模拟法庭

软硬件情况：

两台电脑，一套录制系统设备（包括三个摄像头等）。法庭所应具备的相应设施。

建设目标：

让学生在仿真业务操作的实践过程中熟悉法庭工作流程并熟练掌握法庭实务的基本操作技能。

项目性质：

在第 4 － 7 学期开设法律实务模拟课，是法学专业学生的必修课。

项目内容：

项目通过实务流程和操作规范，使得学生能够掌握理论在实务中的不同环境和背景下运用的情况，以及运用的策略。从而实现灵活运用。项目收集教学案例、练习案例。

运作方式：

项目提取实务精华，以实务流程和规范操作为主导，以完成 14 门核心课程从而搭建了法学基本知识平台为前提，从而能够实现理论与实务的紧密结合，并且能够迅速提高学生的实务操作能力，并掌握实务操作规范。

项目特色：

1.着重培养学生处理案件的整体把握能力 庭前准备着重培养学生对案件的整体把握能力以及分析问题的能力、组织能力；庭审过程着重培养学生的表达能力、思辨能力，体现庭审的对抗性；庭后工作主要培养学生的文字表达能力和总结能力。

学生通过扮演庭审中的不同角色（法官、书记员、律师、当事人、证人等），实现庭审过程中各程序的训练。

2.有一支稳定的外聘实务界兼职教师队伍。

不仅有本校在编教师组成的年龄结构合理、学历结构合理的实务教学队伍，还有一支尤其以资深法官为主的实务界兼职教师队伍。

3.将法学教育与法律实务完整结合。

项目从流程出发，讲解每一流程中涉及的理论问题、实务做法，将理论至于实务流程的阶段和背景之下。内容上以实务做法为主导，通过实务中的案例来熟悉律师业务流程、掌握理论，从而推动学生进行进一步的理论思考。通过实务流程来掌握理论的体系性。这是本项目在内容上最重要的创新。

教学内容可以不定期添加而不损坏课程结构，并且可以保持课程相关前沿问题可以随时补充。