学校以强化本科专业内涵建设，突出学校引导和管理的主体地位，注重长效机制建设，提高本科教学水平和人才培养质量为指导思想，以促进专业合理定位、完善人才培养方案，完成专业特色化、优质化建设；推进学科布局、专业布局和课程结构的调整与优化；建立本科专业教学状态数据库，实现教学质量常态化监控；提升学校主动服务社会发展需要的能力为目的，在2015年制定了实施方案，以学院为主体，分阶段、分步骤组织实施专业评估。
2015年6月-2017年5月期间，分4批完成了对全校34个本科专业方向的专业评估。（见下表）
专业自主评估实施情况表
评估时间 | 数量 | 专业名称 |
2015年下半年 | 6 | 人力资源管理（国际人力资源管理方向）、英语（国际商务英语方向，中英合作）、英语、汉语国际教育、会展经济与管理、旅游管理 |
2016年上半年 | 10 | 行政管理、工商管理（国际企业管理方向）、日语（商务日语方向）、法语（商务法语方向）、商务英语、金融学（中加合作）、金融学、保险学、资产评估、信息管理与信息系统 |
2016年下半年 | 7 | 物流管理（中澳合作）、国际商务（中澳合作）、审计学（注册会计师方向）、金融工程、财务管理（中加合作）、财务管理、应用统计学 |
2017年上半年 | 11 | 国际政治、法学（国际经济法方向）、法学（商法方向）、市场营销（国际营销方向）、文化产业管理、国际经济与贸易、经济学（国际投资方向）、电子商务、新闻学、会计学（国际会计方向）、经济统计学 |
评估内容主要为考核专业的基本条件，包括专业培养目标与培养方案、教师队伍、基本教学条件及利用、专业教学、教学管理和教学效果等，重点考核被评专业的人才培养目标定位、质量标准的建立和专业建设的成效等方面，尤其注重师资队伍建设及教师对教学工作的投入等方面的指标。
学校通过五年一轮的专业自主评估制度，形成“自查—诊断—反馈—整改”的自我评估机制，并以专业评估为切入点，实施全方位、常态化的教学质量监控，促进了专业合理定位和特色发展，推动自我评估机制的完善，逐步形成长效机制。